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國立新竹教育大學華德福師資培訓非學分班招生簡章


壹、課程特色

本課程結合國內外華德福教育工作者,培育未來的理想教師,以追求尊重個體生命獨特性,邁向 自由、平等與愛的社會,透過人文關懷與藝術本質的教學,建立教育與生活結合,互助和諧、共同成長的生機社群;另外,每天課程結束後安排反省與分享時間,促 進學員間之交流,進而共同成長。

 

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20120320-3
明佑老師和孩子們正在為春季慶典的表演做預備。

華德福教育並不慢,只是依著孩童發展應該有的速度老老實實的前進。
信咕的爸爸常常羡慕自己的孩子能在這樣的教育環境中成長,
也欣賞孩子目前所呈現出來的狀態,

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攝影/發仔

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當個人的靈魂
映照出社群整體的樣貌
而社群活出每一個體靈魂的力量時
健全的社會 已然成形

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20120320-3
今年春季慶典時,柯子湖二年級的學生代表為新竹教育大學校長陳惠邦獻上花冠。

文/黃金鳳 攝影/發仔

小勳今年將滿九歲,就要進入小學三年級了。面對九歲危機,我這個甜蜜可愛的兒子,會變成什麼樣子呢?我們的母子關係還會像現在一樣親蜜嗎?我好奇的等待著,想在自己的孩子身上印證所學。

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20120320-2
春季慶典時,柯子湖一年級的孩子上場表演課堂上老師說過的故事。

最初選擇華德福,並不是因為士瑋的特別。
而是在陪伴他成長的過程裡,
我發現只有擁有開啟他心靈鑰匙的老師,
才能進入他的世界。

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20120325

週日路過清大夜市的巷子,
看到盆栽倒了,他會跑過去把他扶起來,
他說:怕小樹長歪了。
我覺得他不再是個亞斯的小孩了,
他可以有那麼好的表達且那麼柔軟的心,

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20120401

我只好跟他們說,
牛聽你們唱歌很喜歡,所以想看清楚你們一點。
於是孩子變得不再恐懼而升起了好感,
開始去摸摸牛,也摸摸牠的角,
還發現牠的嘴巴總是一直嚼來嚼去的。

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